柳絮因風起

雖然有論文要趕，今天才被恐嚇，很多人要投稿競爭下個研討會，所以我必須認真地讓目前這篇開花結果～～
可是，看到手邊的圖書館閒書，還是忍不住花了三個小時看完了。

★行事曆重點：9/11註冊、9/12開始上課和加退選、9/13論文截稿。

在嘉義地區，我一直尋覓著想安頓下來的美髮店和設計師，無奈一直沒有想繼續回鍋的。


不過，倒是去了「香港」很多次，只是比較滿意的設計師走了，所以現在去都不指定設計師，就讓有空的設計師剪，我也樂得節省時間；只是就不會變動太大，但純粹洗+剪也不會差到哪裡。
今天也是去「香港」，不過看網路不少人推「霍克」，或許下次想大整理的時候，會好好考慮一番。


剪髮或是燙染，總之去弄頭髮，就覺得應該好好的也讓心情跟著整理（以前在高雄的三奇，洗頭小妹還有按摩服務和奉茶，真是養叼我的習慣了），所以我的心情變動很大的時候，我的頭髮通常也跟著轉換。對於我而言，花錢讓別人幫我做一個好髮型，感覺是讓自己重生的儀式。


目前我的頭髮長度約肩下5公分，我還想繼續留長，而且短時間也沒有花大錢做頭髮的預算；暑假一連兩個設計師跟我說，現在我的頭髮想變有型，只能在顏色上做文章，或者燙捲（好像設計師都覺得我適合捲髮），可是偏偏我不想又要每天抹慕斯或髮雕才能出門，想繼續偷懶綁馬尾出門，所以今天就讓設計師修剪髮尾和改變一點層次，剪完髮量變少好多，and我好像開始出現以前不會有的分叉現象，必須經常修剪。
再過一陣子吧！看看有沒有想再做改變的心情～～

GIS 是Geographic Information System的簡稱，它是一套地理資訊系統。


據說它的應用範圍很廣泛，是實用的電腦工具軟體，在應用方面，大致可分為六類型：
1.地點(Location)查詢：如「最近一家麥當勞在哪裡？」
2.狀況(Condition)查詢：如「台北市目前共有幾家金石堂？」
3.趨勢(Trend)探討：如「過去二十年來，台灣各縣市人口增長趨勢與分布情形為何？」
4.最佳路線(Routing)安排：求得兩點間最具效率，或景點最多的途徑等，像快遞公司每日送貨服務最經濟省時的走法，就需要做進一步的分析計算。
5.模式分析(Pattern)：如垃圾掩埋場最適地點的選擇評估，或野生動物棲地活動範圍與道路間的關係。
6.預測性的虛擬模型(Modeling)：如洩油事件，在風向與潮流等當地條件的影響下，多少噸原油在24小時、48小時甚至一星期後，污染將擴散至哪些地區，對該區生態造成多大衝擊？
引用自奇摩知識家


人文中心引進這套新軟體，準備提供這套軟體讓老師應用在計畫裡，老師要我和芹妹都去學習。
之前在學校有先接觸過最基本的概念，而昨天則是到嘉義大學(蘭潭校區)參加研習，9：00～16：00一整天的課程。
老師安排的是進階課程，不過對於我們兩個尚未動手接觸過的使用者，仍然有些陌生，不過老師也考量到新手約佔一半，因此有稍微放慢速度；但是越來越複雜的作業，讓我到最後已經頭暈腦脹。
學習內容：環域分析、套疊分析、Google Earth、地形分析、3D地形模擬飛行等，可以應用在教學或是做計畫應用，詳細情形我用文字（沒有實際操作）也說不太清楚...


接下來兩個星期五，還要繼續在我們學校學更多...如此密集學習，希望真能搞出一些成果。

在網誌右方的連結裡，有一欄「延伸閱讀：我的電子報」，是在擁有網誌前、大學時期的電子日記。

今天早上結束了皮拉提斯的課程。

程序還是一樣，熱身、地墊、放鬆。
可是今天在做一個拉腳弓背，只剩下腹部著地，整個身體成圓形的動作；我突然發現老師播放的音樂在木質地板震動的頻率好明顯，因為要把所有意識都放在身體，所以身體毛孔張開、觸覺也變敏銳。我感覺到那貝斯一下下地規律震著地板，如果關上耳朵，那震動就是聲音的表現。

腦中馬上浮出電影《走出寂靜》的一幕，老師教著聽障的孩子，用耳朵貼緊木質地板，再放出有節奏感的音樂，孩子們馬上隨著節奏打節拍，因為他們在無聲的世界裡感受到了音樂。
今天我先發現這奇妙處，後來也趁其他動作之便，用耳朵貼著地板，靜靜感受。

下次要上什麼課呢？

香港的旅遊，寫到這篇，也算思緒山窮水盡，三天的小旅行寫了十篇旅記。

其實去年就在某個blogger家發現這部紀錄片，當時只有連結過去，看了一小段預告片段，當下覺得挺有趣，卻沒有繼續深入。
今天，也是在網路亂晃的時候，再度看到有「阿美嘻哈」的連結，我又點進去看了，而且發現可以免費下載觀賞；於是，就下載並看完了這部約45分鐘的紀錄片，由清華大學人類學所博士生蔡政良製作。

上學期在學程課堂上，剛巧也有同學分享有關原住民的命名紀錄片「請問番名」，稍微對於原住民的命名方式有些概念，他們不同族群有自己的命名方式，有的是鎖鍊式（兒子取父親名字的一部份），有的是樹幹式，但是不管是何種方式，一定相互有關連。


這部「阿美嘻哈」則是針對一個地方一個族群的不同年齡階層先做介紹，再以其中一個年齡階層為主軸，敘述他們因應傳統與現代的豐年祭與生活中表現，有點像某個社團似的，經常聚在一起，為了一些事（如：豐年祭、婚禮等）而努力；影片是台東都蘭的「拉中橋」成員為主，因為他們是以五年為單位替這個階層創名，他們那五年中的大事：「中華大橋」通車（民國88年）而命名。
可能因為它探討了原住民對於文化的衝擊，藉著民俗舞蹈的方式呈現，既活潑又歡樂，所以讓我覺得有興趣的人可以看看（我純介紹，並沒有想多說更多）。

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其餘寫得很有深度的評介