字格絮語

今天我第一次覺得這麼灰心，因為繼上個星期的低潮期之後，又發生了自己無法解決的事件，整個讓我很無力。


最近的心境好灰色，應該已經到深灰接近黑色的程度了。
雖然待辦事項還是一卡車，隨時隨地在增加中，可是處理的動力卻找不到。

有一個問題一直困擾我。
就是：為什麼大學教授不需要修習教育學程呢？

修習教育學程第二年，預定於明年暑假去實習，所以按照規定，必須找實習老師，校內一個、實習學校再一個。


約半個月前已經確定校內的實習指導老師，目前正在打聽有不錯實習制度的實習學校。（我是國文科，想在高雄的高中實習，若有人可給建議也歡迎︿︿）


找這個指導老師過程完全順利，我這學期修了老師一門課，很欣賞老師，就直接去找老師（我老闆很搶手，聽說去年超收學生，太晚去會沒名額），老師連考慮都不考慮就答應了，直接印出申請表格，自己填好在交給我填，存檔。瀟灑～


之前是有想過另一個老師，不過在上過這個老師的課，馬上變心。
一是老闆人很幽默風趣，有他在的地方不會冷場，所以我們每次上課都滿場笑聲。
二是這麼剛好老師之前當過一段時間的國文老師，所以也算是符合專業科目。
三是老師對待學生非常熱心，且寓教於樂，常實驗新教法，話說我也是其中一隻白老鼠，可是我非常心甘情願，因為老師的立意是為學生著想，我能夠瞭解，他絕不隨便為難學生。


我總感覺自己太過依賴，反應在修課上，比方老闆的課因為他很認真，所以我也會跟著很認真，想要求好表現（不是因為他是老闆，而是因為他的態度會影響我）。
不過有老師可以依賴也可算是幸福的事～希望我不會讓他失望。

雖然心領圖書館的美意，仍然拒絕讓小間變成桎梏的牢籠，因為在這樣微涼的天，就該泡上一壺熱茶，櫬著音樂、與書對飲。

雖然面臨著碩論的壓力，每星期還是有四天必須上課，這學年必須修完教育學程規定的學分數。
因為希望擁有那教師資格，希望能作育英才、教學相長，因為是從小立下的志願，所以走上這條路。


早已忘了當初為什麼想當老師？應該是有寒暑假的關係。
會這麼說不是沒有責任心或教育熱忱，而是大學時期因為申請多次教育學程未逮，所以有朝編輯或記者的傳播路線作準備。
且在修採訪編輯等課程，真的覺得有趣許多。曾一度希望自己能成為旅遊作家或居家雜誌編輯，一邊玩一邊學、一邊工作一邊設計自己的家，怎麼看都覺得很棒。

因為星期二開學，選課星期一結束，2.28放假，所以今天的兩門學程課都進行分組（名單確定後才能進行），而我的學程課分組也都分完了。

沒有一個組是我之前就已經認識的朋友，從上學期到這學期，因為班上修學程的同學和我都修不同課，所以每次遇到分組我都很害怕，害怕自己找不到組。

上課時，我總是孤伶伶一個人坐一排或一個角落，靜靜地看自己的書或發呆，分好組了也不敢就和大家坐在一起，可能記不起大家正確的輪廓，可能錯過一起坐的時機，可能我其實也不太想和陌生的人並肩，無言的話寧可一個人享受安靜。

原來我內心還是小學階段不敢主動和大家接觸的孩子，雖然我知道必須和大家打成一片，學程幾乎每門課都是分組報告，而我目前所學習的教育知識還太少，必須和大家一起摸索。

找到組後，我就可以放下一顆大石，偶而和同組的朋友講一點話，要討論我也願意發言，雖然可能依然不多。我對陌生人的戒心實在太高。

不過，我還是要好好的和大家度過這個學期，不管哪門課那個組，我都要好好的和大家一起完成老師交代的作業。

這學期的教育學程選課真是折磨人。

我好似帶著誠意的劍與謙卑的盾上場的戰士，必須去求每個老師讓我上課，有時很洩氣，不是沒有學習意願，只是選課系統蠻橫的篩掉我。當然體恤學程與老師不希望降低教學品質的堅持，但是在制度面前，我的求學規劃就該硬生生的被更改？

不！我絕不答應。我慢慢地突破每個老師的心防，細細地跟老師解釋我想上課的理由；當然也有拒絕的老師，不改變她的原則，我只能在夾縫中生存，犧牲所上的課去屈就學程的時間表，感覺所上的課都變成裝飾，學程左右了大半的時間，偏偏剛好這學期開的課又少，真真是為難我好久。

還好，我用百分百的誠意與陪笑臉，終於感動了兩個老師，從愁雲慘霧中走出，換來一學期的幸福。