字格絮語

偷懶大概是大部分學生的習性。這星期和學生的互動有個重點，就是作業。

因為公開教學觀摩時，學習單我出了一份作業，是要他們自己規劃一個旅遊的行程，老師們都覺得很貼近生活，我喜歡旅行，所以希望他們做這份作業，不僅有趣有機會實踐，我還能看看學生們想去的地方，當然也看看他們的文章流暢度與規劃能力，還能比較自然組與社會組的作業差異。

我們班作業催了一個多星期，還是有人要再拖到下星期一；另一個班也是拖了兩天，我去催過之後，要算分數果然比較有動力，今天有交了一些，感覺社會組這方面比較乖一點點。

我們班的我大致看過一遍，先寫了每一篇的評語，想收齊後再一次給分數，感覺比較公平，遲交必定扣分。另一個班比照處理。

孩子們很會討價還價，嘴巴也很甜很會撒嬌，不過作業還是要交，公事公辦。

回饋單就不那麼要求了，先讓他們忙作業和考試吧。

第一次在校刊社講話，學生們很捧場。
和另兩個校刊社指導老師拍照，自己先玩起來。

又有學生問，老師妳怎麼知道我是幹部？妳記得起來喔。（我只微微笑）
我都已經跟你們相處快一學期，重要幹部當然知道阿＠＠

學生瘋聖誕。
我們班有從家裡帶來的小聖誕樹，還有其他布置，還想噴雪，後來被老師制止。
不過，也讓我想起我高中時，也和一群社團同學玩噴雪，大家在黑板寫一段話，寫卡片交換禮物，聖誕真是歡樂的節日。

幫老師慶生。
意外發現昨天是輔導老師生日，我去班上和同學們商討送老師一個蛋糕，給老師一個小驚喜，老師看來很高興，這樣的舉動應該也有助於同學間的凝聚。

原本想自己帶導師班去班遊，也算是實踐我出的作業，不過老師反對。