字格絮語

既然寒假不出國，沒有特別計畫，要照顧外公，那不然，就來學才藝吧：）
有了這樣的想法，又加上前陣子意外得到的樂器，我生平除了直笛之外，人生中第一樣獨自擁有的樂器--吉他。
所以，就去問了學吉他的價錢，是不便宜但尚可接受的範圍內，就真的來一圓音樂夢吧。

本來想學才藝時，跳出兩個選項：樂器、運動。
桌球其實也可以繼續學，不過目前都當健身娛樂，維持一星期至少一次的狀況。
跳舞則是要選舞種，小時候學的芭蕾，去年跟著老師們又跳了一學期，我真的沒有非常喜歡，太多踮腳尖的動作，雖然很優雅卻很痛苦。寫了雲門的試跳報名表，開學後看工作量再決定要不要報名。

（芭蕾社似乎因為參加的人少了，所以不續開；有老師邀我到外面跟台北老師學爵士芭蕾，想著當運動健身，打算用週末去玩玩，看情形再做打算。）

吉他似乎真的是個不錯的選擇，小時候上音樂教室學電子琴，忘了學到小學幾年級，後來就都沒有繼續碰了。
上高中後選社團，進「管樂社」一年半，學了小鼓、長笛，還擔任打擊組長教學弟妹，但畢竟只是社團，只會一小點點，當時最常吹的就是頒獎樂。
然後就到現在，中間幾乎沒有樂器的記憶。

所以，說要學吉他，也是鼓起勇氣去的，希望至少能學到自彈自唱：）想想看，在星空下、大家圍著圈，我能為大家伴奏或是表演一曲自己喜歡的歌，感覺應該很棒！
高中電暈我的男生，就是個會彈吉他又會繪畫的藝術型男孩，我多麼崇拜他的多才多藝。我們社團常常在週末留校練習，我們練到一個段落，就圍著他點歌，然後一首首合唱，令我印象十分深刻。
而今，如果我自己能做到，該有多好：）抱著這樣的想法，開始我的第一堂課。

1/29（二）今天先熟悉、認識，老師認識我、我認識吉他。下載了兩個軟體：調音器、節拍器（好先進喔，智慧型手機果然可以做很多事；不過它最近很鈍，所以被嫌棄很慢＠＠）。
今天教左手，右手只要先用大拇指。（自己看書研究，有練習 T123，所以兩手的大拇指、食指、中指、無名指，是彈吉他的主要。）
左手正確按法：手指打直，留手掌約1公分，大拇指在第二格，其餘四指彎起（離開弧度約3公分）。食指和大拇指要確實握住。

食指、中指、無名指，分別負責一二三格，空弦也有音。六弦由上（最粗）移動至下（最細），是靠手指彎曲，手掌盡量不移開。
對照借來的《彈指之間》（95年版）當課本，由細到粗的弦認識音階。
有老師帶似乎真的比較容易上手，而且有什麼問題都可以問。希望我能從幼幼班慢慢提升。

本週回家功課：熟悉音階、能正確且熟練地找出音。其實，每天睡前挪個半小時彈一下，會很期待又很開心：）

2/5（二）下週春節休息。買了最新的13版《彈指之間》（99年）。
今天教右手，四指合起、與大拇指呈約90度。大拇指負責上面三條弦，其餘四指自然彎起，練習旋律 T121、3121 共八拍，彈的時候盡量不要有雜音。
然後就進入和弦了，教 C、Am、Dm、G7 ，要能順利連接，將左右手合起來。
左手姿勢要正確，彈吉他時，手掌不動、以手指伸縮，要用指尖彈、維持90度的ㄇ字型。
左手移動和弦時，配合右手，所以按弦不一定按照食指、中指、無名指的順序，而是看哪個音先到，最好能練到左右手同時進行（左按+右彈），第一次按完（T121）後就保持接 3121，然後再換下一個和弦。

本週回家功課：四個和弦要能順利銜接，並且循環至少一首歌（約2～3分鐘）的時間，左手+右手必須合於節拍。
突然覺得，動態、有人能一同打桌球；靜態、一個人時可彈吉他，是不錯的抒壓方式。

2/19（二）看來我的第一關沒過。
重複練習四個和弦，老師教拆解動作，每個和弦的連接必須很順暢，沒有任何停頓，必須打在拍子上。所以右手的 T121、3121 不能停，左手的轉換必須配合。

春節回宜蘭，已經彈了幾年的妹妹，教我可以兩手分開練，不過這樣不夠直覺。
老師今天還是說要左右手一起，並且一次就要到位，不能想、不能又換手指的位置。左右手的姿勢也要多練習，才不會打弦有雜音或悶音。

本週回家功課：繼續練得更熟。老師鼓勵我，概念清楚，有基礎、不卡關之後，之後就會比較順。

2/26（二）卡關依舊，但似有些進步。
今天在老師一面打拍子、一面彈，似乎真有順了些了。這個星期忙，沒時間練，昨天睡前趕緊抱佛腳練會兒，今天上課前也只練了10分鐘、在教室等上課又練了10分鐘，感覺好像比較有些概念，所以老師說再練幾天應該就能順了。

又教刷弦，拿pick練刷法，右手不能停，無論是彈或刷。
一樣要練速度，運用手臂和手腕的力量，隨著節拍上刷動，並放鬆感覺離心力。

我的領悟力比較低，總要慢慢琢磨才能抓到點訣竅。又發現，從學樂器、舞蹈，反讓自己更加明瞭，我的確是個容易緊張的人，動作經常很僵硬，身體無法順利展開。挺有趣的，可以認識新領域，也認識新的自己。